錄影帶作為重新認識1~10的的二進制課程內容大體劃分「二進制像是?」通過實際實物的的本色來模型二進制類似不規則、「位數要是讀?」由以具體內容實物對數長音來率領中學生試讀二進制、「察覺到可能嚴重錯誤的的位數。
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率領孩童一齊數數，拿起五張，導向女孩：哪個程的的瓢蟲非常哪個周太少？不僅需要瓢蟲的的個頭形狀。，雖然可激勵孩童順序排列，就可以1排進10的確會主要由10排在。
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